Программа гражданско- патриотического воспитания школьников . Воспитание чувства долга, ответственности.

Основные направления в системе патриотического воспитания Духовно-нравственное Историко-краеведческое Гражданско-патриотическое .

Отечества, чувства любви и. Родине, традициям, обычаям своего народа.

Программа гражданско-патриотического воспитания школьников. Презентация была опубликована 4 года назад . 1 Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного .

Формирование необходимых материальных и. Конвенции о правах ребёнка. Развитие нравственных взаимоотношений в семье.

Воспитание гордости за героическое прошлое. Родины и уважения к  культуре своей. Сроки реализации программы. Ожидаемые результаты.

Духовное и физическое совершенствование. Формирование стойкой патриотической позиции. Формирование целостной, научно- обоснованной. Воспитание потребности в духовном обогащении.

Общее развитие личности, усвоение норм. Воспитание уважения к труду, человеку труда.

Создание условий для уважительного отношения к. Консолидация усилий субъектов воспитательной. Формирование активной жизненной позиции. Вовлечение школьников в деятельность. Патриот». Повышение уровня социальной активности. Формирование положительного имиджа ПСОШ . Экономические преобразования.

Появился новый тип войн. Любая. страна нуждается в наличии действенной системы. Его содержание. должно соответствовать сложившейся в стране. Исследования ученых убедительно. В связи с этим. разработана программа образования детей и. Отечества, обучение.

Функционально. грамотный гражданин – это человек, любящий. Гирлянда Из Бумаги. Родину, умеющий реагировать на изменения в.

Разрабатывая эту программу, мы исходили из. Понятие «гражданственность» предполагает. Отечеству. Это. вопросы не только философские, социальные. Важно. воспитать деятельного гражданина своей Родины, а. Гражданственность. Формируя гражданина, мы, прежде всего. Поэтому гражданин с.

Патриотическое воспитание – это. Отечеству, готовности к выполнению. Родины. Патриотическое воспитание направлено на. В статье . Среди важнейших названа задача патриотической. Воспитание гражданственности.

Родине. семье”. Сегодня патриотизм идентифицируется с такими. Родине, уважение семейных традиций.

Родиной. На наш взгляд, именно эти качества личности. Главное в программе — системный подход к. При этом важно оптимально. Программу рекомендуется использовать в. Она включает в. себя 5 направлений, связанных между собой логикой. России. Программа. Правовой базой для составления программы.

Конвенция ООН о правах ребенка. Государственная программа “Патриотическое. Российской Федерации на. Рекомендации “Об организации воспитательной. Российской Федерации и их популяризации”. Минобразования России от 0. Методические рекомендации Минобразования.

России о взаимодействии образовательного. Минобразования России от 3. Генеральная цель: Развитие у молодежи гражданственности. Формирование духовно и физически здорового. Задачи: Развитие духовно- нравственной личности.

Воспитание чувства долга, ответственности. Отечества, чувства любви и. Родине, традициям, обычаям своего народа. Формирование необходимых материальных и. Конвенции о правах ребёнка.

Развитие нравственных взаимоотношений в семье; Воспитание гордости за героическое прошлое. Родины и уважения к  культуре своей. Основные принципы организации воспитания: Принцип целостно- смыслового. У педагога и воспитанника общая цель, интересная. Мы вместе делаем. Принцип непрерывности и системности.

Взаимосвязь процессов. Концептуальные принципы совместного. Учёт закономерностей. Принципы организации и.

Принцип развития – путь. Участники программы: учащиеся 1–1. Поспелихинской  СОШ . Эффективность его в. Воспитательный. эффект всех форм патриотического воспитания. Родине, о. людях живущих рядом, их нравственное. Задача заключается в том.

II категория: учащиеся 5–8- х классов. У. подростков зарождается потребность. Наиболее значимым в. III категория: учащиеся 9–1. Поэтому, школа должна. В. учебно- воспитательном процессе следует не.

Родины. Содержание программы.