Литературное краеведение . Продолжить чтение этой записи.

Программа-компендиум учитывает состояние современной стадии. Так, более-менее всё понятно с регионом «Тамбовская область». Таким образом, познание существа исторического процесса, его . История Тамбовского края: Рабочая тетрадь для студентов. Программа разработана и утверждена кафедрой истории и философии. Вопросы исторического краеведения Тамбовской области. Рабочая программа по литературному краеведению. Хрестоматия для 8 класса Тамбов 2007. Оренбургская область располагает уникальными литературными, лингвистическими, историческими, .

Рабочая программа по краеведению (8 класс) на тему: Рабочая программа по литературному краеведению . Чернов/                                           Ф. И. О. Приказ . Учебник для 8- 9 классов. Тамбов 2. 00. 7. Хрестоматия для 8 класса Тамбов 2. Изучение литературного краеведения  на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей: обеспечить вхождение обучающихся в культурную среду Тамбовского края  путем изучения произведений писателей, чье творчество связано с тамбовским краем и отражает его жизнь. Программа способствует формированию общеучебные умений и навыков, применению различных методов ( наблюдение, исследование, беседа, анализ, сопоставление, эксперимент). О тонкой и сложной связи, существующей между художественным произведением и местом, вдохновившем писателя на его создание, о важности изучения «почвы» и «корней» писали многие, в том числе Д.

С. Лихачев: «. Ни поэзия, ни литература не существуют сами по себе: они вырастают на родной почве и могут быть поняты только в связи  со всей родной страной». Наша земля богата своими литературными традициями. С ней связаны имена Г.

Р. Державина, А. С. Пушкина, Е. А. Баратынского, М. Ю. Лермонтова, С. Н. Сергеева- Ценского, Е. И. Замятина, А. П. Платонова, Н. Е. Вирты, А. И. Солженицына и многих других.

Ценность литературного краеведения заключается в том, что оно, расширяя и обогащая знания обучающихся о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания отечественной литературы, бережно относиться к памятникам культуры края. Формы организации образовательного процесса Основной формой организации образовательного процесса является урок. Используются следующие формы работы: парная, индивидуальная, групповая, проектная деятельность, исследовательские работы.

Технология обучения В основе обучения лежит традиционная методика с элементами дифференцированного обучения и личностно - ориентированного подхода при изучении отдельных тем. Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, образного и аналитического мышления,  умениями и навыками, обеспечивающими владение русским литературным языком, развитие культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, формирование  теоретико- литературных знаний в различных речевых ситуациях, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся.

Культуроведческая компетенция –  осознание специфики литературы в ряду других искусств,  исторической эстетической обусловленности литературного процесса, взаимосвязь литературы и истории,  овладение нормами речевого этикета. Организационная компетенция  предполагает умение организовывать свою работу, принимать ответственность, овладевать инструментарием моделирования и проектирования, вступать в проектную деятельность. Родной край как источник творчества, понятие о «крае» в литературном краеведении. Из истории литературного краеведения. Специфика учебного материала и принцип его отбора. Литературная жизнь Тамбовского края 1. Связь выдающихся деятелей литературы Г.

Р. Державина, А. С. Пушкина, Е. А. Баратынского, М. Ю. Лермонтова, С.

Н. Сергеева- Ценского, Е. И. Замятина, А. П. Платонова, Н. Е. Вирты, А. И. Солженицына и многих других с Тамбовским краем. Fallout 3 Russian.Esp. Державин Гаврила Романович. Тематическое своеобразие.

Роль поэта в совершенствовании поэтики классицизма. Пушкин Александр Сергеевич.

Тамбовские «корни» рода Пушкиных. Стихотворение «Моя родословная». Тамбовские адресаты лирики Пушкина. Баратынский Евгений Абрамович. Связь с Тамбовским краем.

Стихотворения, написанные в Мааре. Анализ стихотворений. Переход от романтизма к реалистическому искусству. Лермонтов Михаил Юрьевич. Поэма «Тамбовская казначейша» и общий социально- бытовой колорит провинциального губернского города, где «зданье лучшее острог». Характер юмора и иронии в поэме.

Терпигорев С. Н. Обзор произведений, связанных с жизнью Тамбовского края. Связь с традициями русской литературы. Автобиографическая основа. Историко- литературные ассоциации. Жемчужников А. М.

Стихи из сборника «Песни старости», «Прощальные песни». Тамбовский период творчества поэта. Социальный колорит и зрительность образов поэзии. Замятин Е. И. Художественные особенности повести «Уездное» (или «Русь») Биография писателя. Связь его творчества с Тамбовской землей.

Философия красоты и образ героя. Цветаева М. И. Повесть «Вольный проезд». Личные и творческие связи с поэтом из тамбовской Лебедяни Тихоном Чурилиным.

Тамбовская Усмань в судьбе поэта. Серафимович А. С. Рассказ «Тамбовский мужичок в Москве». Характер и поведение Карпа Евтихиевича Красногубова. Возможности малого жанра.

Поэзия Тамбовского периода творчества. Пушкин А. С. Тамбовские «корни» рода Пушкиных. Стихотворение «Моя родословная»2.

Баратынский Е. А. Стихотворения, написанные в Маре. Лермонтов М. Ю. Поэма «Тамбовская казначейша»1. Терпигорев С. Н. Обзор произведений, связанных с жизнью Тамбовского края.

Жемчужников А. М. Стихи из сборника «Песни старости», «Прощальные песни»1. Замятин Е. И. Художественные особенности повести «Уездное» (или «Русь»)1. Цветаева М. И. Повесть «Вольный проезд»1. Серафимович А. С. Рассказ «Тамбовский мужичок в Москве»1.

Итоговые уроки 2. Итого. 17                           Календарно- тематический план.

Поэзия Тамбовского периода творчества. Фронтальный. 6Анализ стихов Державина, написанных в Тамбовский период творчества. Тематический. 7Пушкин А. С. Тамбовские «корни» рода Пушкиных. Стихотворение «Моя родословная»1. Фронтальный. 8Баратынский Е.

А. Связь с Тамбовским краем. Фронтальный. 10. Лермонтов М. Ю. Поэма «Тамбовская казначейша» 1. Тематический/фронтальный.

Терпигорев С. Н. Обзор произведений, связанных с жизнью Тамбовского края. Текущий/индивидуальный. Жемчужников А. М. Стихи из сборника «Песни старости», «Прощальные песни» 1. Фронтальный. 13. Замятин Е. И. Художественные особенности повести «Уездное» (или «Русь»)1. Текущий/индивидуальный.

Цветаева М. И. Повесть «Вольный проезд»1. Тематический. 15. Серафимович А. С. Рассказ «Тамбовский мужичок в Москве» 1. Фронтальный 1. 6Презентация творческих работ 1. Тематический. 17. Урок- зачет. 1Итоговый                           Литература и средства обучения  Литературное краеведение.

Учебник для 8- 9 классов. Тамбов 2. 00. 7. Полякова Л. В., Дорожкина В. ТЛитературное краеведение. Хрестоматия для 8 класса Тамбов 2. Полякова Л. В., Дорожкина В.

ТЛитература Тамбовского края. Литературное краеведение.

Полякова Л. В., Дорожкина В. Т. Пособие для учителя.