Перспективное планирование кружковой работы во второй младшей группе. Тема: «Весёлые пальчики»Все движения организма и речевая деятельность имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук положительно сказывается на развитие речи ребёнка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетается речь и движение ладошек. Пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны. Должностная Инструкция Сторож-Истопник. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Перспективный план по развитию мелкой моторики рук у детей. Работая во второй младшей группе несколько лет, отметила насколько. Родители проявили интерес к развитию мелкой моторики рук своих. НОД в кружке провожу в рамках интеграции образовательных областей (приложение РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ «Весёлые ладошки» во 2 младшей группе 2 «Пчёлка». Для развития моторики рук на занятиях данного кружка используются. 2.Содержательный раздел Перспективный план кружковой работы. Развивать умение координировать речь с движениями, договаривать .

1. Задача- повышение уровня развития грамматически - правильной речи детей, обогащение словарного запаса и развитие связной .
2. Рабочая программа кружка «Говорящие пальчики», Автор: Глухова. Организация работы по физическому развитию дошкольников с использованием фитболов. Перспективный план кружковой работы 2 младшей группы «Гномики». Конспект игры-занятия по развитию речи: «Мы построим теремок!

В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз». Дошкольник научиться понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.

Развитие движений пальцев подготовит почву для последующего формирования познавательной сферы ребёнка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школе и именно в этой области дошкольники испытывают серьёзные трудности. Поэтому работа по развитию мелкой моторики нужно начинать, задолго до поступления в школу, а именно с самого раннего возраста. Цель кружка: Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики. Формировать и воспитывать нравственно – волевые качества: целеустремлённость, сосредоточенность, настойчивость, контроль и оценку собственной деятельности. Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения. Задачи кружка: Развивать в пальчиковых играх тактильную чувствительность, зрительно – двигательную координацию движений, умение соотносить предметы в пространстве.

Способствовать объединению детей в группы по интересам, их умению сотрудничать: взаимодействовать между собой и педагогом. Обогащать детей новыми знаниями, умениями, навыками и закреплять их. Перспективно – календарный план. Сентябрь. Первая неделя.«Это Я»Это глазки.

Вот, вот. Это ушки. Вот, вот. Это нос, это рот. Там спинка. Тут живот. Это ручки. Хлоп- хлоп. Это ножки. Топ- топ.

Ох устали вытрем лоб! Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом. Вторая неделя.«Моя семья»Вот дедушка,Вот бабушка,Вот папочка,Вот мамочка,Вот деточка моя,А вот и вся семья. Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок. Третья неделя.«Радуются взрослые и дети»Кто ещё радуется солнышку? Радуется дедушка,Радуется бабушка,Радуется мамочка,Радуется папочка,Очень радуюсь я.

Рада солнцу вся семья! Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок. Четвёртая неделя.«Наш малыш»Этот пальчик — дедушка,Этот пальчик — бабушка,Этот пальчик — папочка,Этот пальчик — мамочка,Этот пальчик — наш малыш. Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.

Октябрь. Первая неделя.«Шалун»Наша Маша варила кашу. Кашу сварила, малышей кормила: Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала,А этому не дала. Он много шалил. Свою тарелку разбил. На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке.

На следующие четыре строчки загибать пальцы с приговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать. Вторая неделя.«Шарик»Надуваем быстро шарик.

Он становится большой. Вдруг шар лопнул, воздух вышел –Стал он тонкий и худой. Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара.

Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение. Третья неделя.«Транспорт»Будем пальчики сгибать- Будем транспорт называть: Машина, вертолёт,Трамвай, автобус, самолёт. Пять пальцев мы в кулак зажали,Пять видов транспорта назвали. Четвёртая неделя.«Я перчатку надеваю»Я перчатку надеваю,Я в неё не попадаю. Сосчитайте- ка ребятки,Сколько пальцев у перчатки.

Начинаем вслух считать: Раз, два, три, четыре, пять. Загибают пальчики. Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки. Ноябрь. Первая неделя«Юла»Я юлу кручу, верчу,И тебя я научу.

Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполнять как правой, так и левой рукой. Вторая неделя.«Качели»Задрожали ветви елей. Мы в восторге от качелей. Мы летаем вверх и вниз,Вместе с нами веселись.

Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками. От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз. Третья неделя.«Белка»Сидит белка на тележке,Продает она орешки: Лисичке- сестричке,Воробью, синичке,Мишке толстопятому,Заиньке усатому.

Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого. Четвёртая неделя.«Кисточка»Мягкой кисточкой покрашу. Стульчик, стол и кошку Машу. Соединить все подушечки пальцев руки и движениями пальцев и запястья раскачивать кисть справа налево и наоборот. Вправо — пальцы раздвигать. Влево — мягко соединять подушечки пальцев. Декабрь. Первая неделя.«Снегири»Вот на ветках, посмотри,Четыре хлопка руками.

В красных майках снегири. Распушили пёрышки. Изображают «крылышки»Греются на солнышке. Головой вертят,Повороты головой.

Улетать хотят. Кыш! Улетели! За метелью, за метелью! Вращательные движения кистями рук.

Вторая неделя.«Белочка»Прыгает по веточкам. Невеличка белочка. Мелькает хвостик средь ветвей. Кто угонится за ней?

Большим пальцем поочерёдно касаться остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной рукой затем другой рукой. Третья неделя.«Елочка»Перед нами елочка сидя, дети соединяют кончики пальцев, делают «елочку»Шишечки, показывают кулачки. Иголочки, указательные пальцы. Шарики, пальцы сжимают в круг. Фонарики, показывают «фонарики»Зайчики, показывают «ушки зайца»И свечки, прижимают ладони и пальчики друг к другу.

Звезды, прижимают ладони с раздвинутыми пальцами. Человечки. К её нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе)Январь.

Первая неделя.«Встали пальчики»Этот пальчик хочет спать,Этот пальчик — прыг в кровать,Этот пальчик прикорнул,Этот пальчик уж заснул. Встали пальчики — «Ура! Затем большим пальцем касаться всех остальных — «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны. Вторая неделя.«На работу»Большой палец встал один.

Указательный — за ним. Средний будит безымянный. Тот поднял мизинчик малый. Встали братцы все — «Ура! Поочередно разгибать их, начиная с большого. А со слов «Встали братцы все» — широко расставить пальцы в стороны.

Третья неделя. Мои пальчики расскажут,(хлопаем в ладоши с растопыренными пальчиками)Что умеют – нам покажут.(пальцы рук прикасаются к друг с другу 4 раза)Их 5 на каждой руке.(показываем растопыренные пальцы)Сделать все смогут, всегда помогут.(хлопаем в ладоши)Они на дудке играют,(далее все движения соответствуют тексту)Вещи стирают,Везде подметают,Щиплют, ласкают,Мячик кидают- Пять и пять моих быстрых пальчиков.(показываем пальцы обеих рук)Февраль. Первая неделя.«Снежинки»Ла- ла- ла, ла- ла- ла,Туча по небу плыла. Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить в форме шара (туча). Вдруг из тучи над землёй. Полетел снежинок рой.

Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны. Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят). Ветер дунул, загудел –Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд). Рой снежинок вверх взлетел. Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх, вращать ими (снежинки летят). Ветер с ними кружится,Может быть подружится. Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.

Вторая неделя.«Собака»У собаки острый носик,Есть и шейка,Есть и хвостик. Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх, указательный, средний, безымянный вместе.

Мизинец попеременно опускается и поднимается («лает собака»)Третья неделя.«Пальчики здороваются»Я здороваюсь везде —Дома и на улице. Даже «здравствуй! Проделать то же самое левой рукой. Четвёртая неделя.«Помощник»Посуду моет наш Антошка,Моет вилку, чашку, ложку,Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»). Вымыл блюдце и стакан. И закрыл покрепче кран.

Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять имитирующие движения. Март. Первая неделя.«Мы делили апельсин»Мы делили апельсин,Много нас, а он один. Эта долька для ежат,(поочередно загибают пальцы на правой руке)Эта долька для стрижат,Эта долька для утят,Эта долька для котят,Эта долька для бобра,А для волка - кожура.(Разводят руки.)Он сердит на нас, беда! Разбегайтесь кто куда.(имитируют бег пальцами по столу)Вторая неделя.«Радуются взрослые и дети»Кто ещё радуется солнышку? Радуется дедушка,Радуется бабушка,Радуется мамочка,Радуется папочка,Очень радуюсь я. Рада солнцу вся семья!

Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок. Третья неделя. Наш красивый петушок (Обе руки сжаты в кулачки.)Кверху поднял гребешок. Первая неделя.«Бабочка»Бабочка- коробочка,Улетай под облачко. Там твои детки. На берёзовой ветке. Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу.

Пальцы прямые. Имитировать полёт «бабочки». Вторая неделя.«Паучок»Паучок бежал по ветке,(Скрестите руки на уровне груди. Пальчики правой руки бегут по предплечью левой, а затем наоборот)А за ним бежали детки. Хлынул дождик: ой – е – ей!(Прижмите ладошки к лицу и сокрушенно покачайте головой)Смыло паучков водой.(Помашите руками, словно стряхивая паучков и водичку)Третья неделя.«Повстречались»На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога», одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы. Повстречались два котёнка: «Мяу – мяу». Два щенка: «Ав – ав».

Два жеребёнка: «И- го- го»Два тигренка: «Р- р- р»,два быка: «Му- у». Смотри, какие рога! Четвертая неделя.«Детки»Раз- два- три- четыре- пять!