Рабочая программа по географии (8 класс) на тему: Рабочая программа по географии России для 8 класса к учебнику И. И. Бариновой . Природа России. Инструкция По Ремонту Двигателя Фольксваген Пассат далее.

Ульянова. Приказ . Председатель МО. 2. Рабочая программаучебного курса   ГЕОГРАФИЯкласс  8учитель Гибитова Елена Владимировнавысшая квалификационная категория.

Данная рабочая программа составлена на основании:стандарта основного.

Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева// Рабочие программы. География 5-9 класс; учебно-методическое пособие /сост. Линия УМК В. География (5-9). Методические рекомендации и рабочая программа. ФГОС · Методическое пособие .

Программа формирует систему географических знаний как компонент научной картины. Методическое пособие (авторы И.И. Баринова, В.П.

Содержание                                                                                                                                           стр. Требования к результатам обучения и освоения содержания. Требования к уровню подготовки. Формы и методы контроля достижения планируемых результатов. Календарно - тематическое планирование .

Пояснительная записка. Общая характеристика программы курса.

Статус документа. Данная рабочая программа составлена на основании: 1. Стандарта основного общего образования по географии 2. Примерной программы для основного общего образования по географии  2. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2. Нормативно- правовая основа рабочей  программы: Федеральный закон от 2. N 2. 73- ФЗ . Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Минобразования России от 0.

Учебник / И. Баринова – М.,  Дрофа, 2. Базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 6. География. Природа России», из расчета 2- х учебных часов в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 6. Количество часов: Всего 6. Плановых контрольных уроков - 2,  тестов - 3 , практических работ – 5.

Административных контрольных уроков - 1. Цели и задачи курса.

Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей. В то же время сама среда жизнеобитания быстро меняется, и современный человек должен быть готов быстро переориентироваться в ней: получать другие трудовые навыки или вообще менять профессию, по- другому организовывать свою жизнь. Используемый УМК: 1.

География России. Природа / И. И. Баринова. Географический атлас. География России. М.: Просвещение. 2.

Тесты для итогового контроля. В. И. Сиротин. Главная цель курса – формирование географического образа своей Родины во всем его многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и взаимовлияния трех основных компонентов – природы, населения и хозяйства. В этой связи важнейшей методологической установкой, в значительной мере определяющей отбор и интерпретацию содержания курса географии, является установка на формирование в его рамках системы базовых национальных ценностей как основы воспитания, духовно- нравственного развития и социализации подрастающего поколения.

В ходе обучения географии у выпускников основной школы должны быть сформированы: ценностные ориентации, отражающие их индивидуально- личностные позиции: - осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель своего региона); - осознание выдающейся роли и места России как части мирового географического пространства; - осознание единства географического пространства России как среды обитания всех населяющих ее народов, определяющей общность их. Учебник:   И. И. Баринова. География России. Географический атлас. Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии.

География России. М.: Просвещение. 2. География России.

Дронов, И. И. Рабочая тетрадь/В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Маерова Н. Ю. Уроки географии, 8- 9 кл./ М.: Дрофа, 2. Моисеева О. П. Тематический тестовый контроль по географии России. Моисеева, М.: Творческий центр, 2. Сиротин В. И. Тесты для итогового контроля.

В. И. Сиротин. География России. ИНТЕРНЕТ – ресурсы и собственные ЭОР ( презентации по темам курса). Формы и методы контроля достижения планируемых результатов. Формы и методы контроля достижения планируемых результатов включают практические и контрольные работы, диагностические срезы знаний.

Диагностика усвоения учебного курса. Четверть. Раздел. Всего часов. Контрольные работы. Практические работы. Россия на карте мира. Определение часовых поясов.

Раздел 1. 24. Диагностический срез знаний. Определение падения и уклона реки.

Раздел 2. 30. 1. Природные зоны России                         ( контрольное тестирование). Природные комплексы России      ( тестирование).

Сравнительная характеристика природных зон тайги и степи. Сравнительная характеристика гор Кавказа и Урала.

Сравнительная характеристика Западной и Восточной Сибири. Раздел 3. 61. Тестирование по теме «Человек и природа»Всего. Календарно- тематическое планирование. Источники получения знаний о природе, населении.

Методы получения, обработки, передачи и предоставления географической информации. Знать особенности предмета и структуру учебника.

Уметь находить  дополнительные источники информации. Электронный учебник. Презентация. Фронтальный опрос, работа с Физической картой России. Наша Родина на карте мира (5 часов)2. Географическое положение России. Географическое положение.

Виды и уровни географического положения  Знать главные черты географического положения России и их влияние на природу и хозяйственную деятельность населения. Уметь работать с географической картой России. Знать границы России и пограничные государства.

Понимать, какое место занимает  Россия среди стран мира. Уметь применять знания по истории образования Российского государства. Электронный учебник. Интернет – ресурсы. Сайт  Википедия ru.

Устный опрос, работа с Физической картой России  3. Моря, омывающие Россию. Морские и сухопутные границы, недра, континентальный шельф, экономическая зона  Российской Федерации. Знать  моря  и океаны, омывающие территорию Россию.

Изучить по картам моря, проливы, заливы. Уметь составлять характеристику моря. Уметь объяснять особенности природы морей, омывающих Россию. Понимать значение морей и морских границ для государства.

Электронный учебник. Интернет – ресурсы. Сайт  Википедия ru.

Презентация. Фронтальный опрос, работа с Физической картой России. Россия на карте часовых поясов. Часовые пояса. Территория и акватория. Экономически эффективная территория. Знать  виды времени на территории России. Понимать  необходимость линии перемены дат. Уметь решать задачи  на поясное время.

Электронный учебник. Презентация. Практическая работа . Задачи на расчет поясного времени.

Как осваивали и изучали территорию России. Формирование территории России. Географическое изучение территории  России. Знать понятия «делимитация», «демаркация», «миграция». Уметь применять знания по истории образования Российского государства. Электронный учебник.

Устный опрос,индивидуальные письменные задания, работа с Физической картой России. Итоговый урок раздела «Наша Родина на карте мира»»1.

Географическое положение. Морские и сухопутные границы.

Формирование территории России. Понятие исторической географии. Знать все понятия по теме «Наша Родина на карте мира»»Уметь применять все понятия по теме «Наша Родина на карте мира» в жизни и практической деятельности. Электронный учебник. Итоговое тестирование. Раздел 1. Знать  основные тектонические структуры и закономерностираспространения крупных форм рельефа на территории страны.

Понимать особенности строения земной коры на территории России и связанные с этим крупные формы рельефа. Электронный учебник. Презентация. Устный опрос,индивидуальные  письменные задания, работа с Физической картой России. Геологическое строение территории России. Особенности геологического строения. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории, формирование земной коры на территории страны.

Основные тектонические структуры. Знать главные черты рельефа России и закономерности размещения гор и равнин на карте России. Знать основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Иметь представление о поведении устойчивых  и подвижных участков земной коры. Электронный учебник.

Интернет – ресурсы. Сайт  Википедия ru. Презентация. Фронтальный опрос, работа с Физической картой России.

Минеральные ресурсы России. Полезные ископаемые России. Их размещение и использование. Знать состав полезных ископаемых и особенности размещения рудных и нерудных ископаемых. Понимать особенности геологического строения крупных форм рельефа и полезных ископаемых России. Электронный учебник.

Интернет – ресурсы. Сайт  Википедия ru. Фронтальный опрос. Работа с картой «Тектоника и минеральные ресурсы»1.

Развитие форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясения и вулканизма. Стихийные природные явления на территории страны, связанные с литосферой. Знать влияние внутренних и внешних факторов на формирование рельефа страны.

Знать области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Знать стихийные природные явления на территории страны, связанные с литосферой. Понимать влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа.

Электронный учебник. Интернет – ресурсы. Сайт  Википедия ru. Презентация. Устный опрос,индивидуальные  письменные задания, работа с Физической картой России.

Итоговый урок темы «Рельеф, геологическое строение, минеральные ресурсы»1. Особенности геологического строения, крупных форм рельефа и полезных ископаемых вашей области. Знать все понятия по теме «Рельеф, геологическое строение, минеральные ресурсы»Уметь применять все понятия по теме «Рельеф,  геологическое строение, минеральные ресурсы» в жизни и  практической деятельности.

Электронный учебник. Устный опрос,индивидуальные  письменные задания. Работа с картами. Климат и климатические ресурсы  (6 часов)1. От чего зависит климат нашей страны.

Факторы формирования климата: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения).

Знать  основные факторы, влияющие на климат России. Знать, что такое атмосферные фронты, циклоны, антициклоны и как они влияют на погоду и климат России. Понимать влияние основных климатообразующих факторов: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс.