Кубики Зайцева. Английский язык предназначены для работы с дошкольниками и младшими школьниками, изучающими английский язык; в сочетании с .

Одним из главных умений, отличающих уже «взрослого» малыша от маленького карапуза, является чтение. Существует несколько методик, позволяющих быстро обучить кроху принципу сложения складов, но одной из самых успешных считается использование динамических кубиков Чаплыгина. Характеристика динамических кубиков Чаплыгина.

Белгородский педагог- практик Евгений Васильевич Чаплыгин несколько лет назад выдвинул гипотезу о том, что научить ребёнка читать можно всего за пару дней: нужно только дать возможность карапузу понять принцип складывания букв в слоги, а затем и в простые слова и словосочетания — так малыш быстро освоит принцип чтения. На практике воплощения подобной идеи в целую методику ещё не было. Тогда Чаплыгин придумал пособие в виде одной из любимых забав малышей – кубиков, которые сложены определённым образом. Деревянная развивающая игрушка состоит из 1. В двойных кубиках есть по 2 пары одинаковых слогов для создания простых слов: «мама», «папа», «баба». На рейках расположена цифра и определённый знак (например, сердце или птица), чтобы даже детки, которые ещё не умеют читать и считать, могли найти нужный им кубик, пока не запомнят цифры и буквы.

Путём совмещения 2 парных кубиков в различных комбинациях получается 2. Также в комплект входит методическое руководство с описанием игр, упражнений с кубиками и специальная тетрадь- пропись, с помощью которой малыш может отрабатывать навык письма. Комплект состоит из одинарных и двойных кубиков. Во время занятий с кубиками Чаплыгина задействуются все сферы восприятия малыша: зрение (яркие символы привлекают внимание, дети рассматривают буквы и слоги); речь (ребёнок повторяет названия букв, слогов, озвучивает свои действия с пособием); мышление (малыш учится анализировать и делать выводы, сопоставляя слоги и определяя их отличия); предметно- манипулятивная деятельность (дети включаются в процесс, организованный в игровой форме, пермещают, крутят кубики). Методика работы с пособием. Для эффективного применения методики Чаплыгина следует начинать регулярные занятия с ребёнком в возрасте 3- х лет, когда он уже легко и быстро усваивает новую информацию. Продолжать рекомендуется до тех пор, пока малыш не познакомится со всеми буквами и не научится воспроизводить короткие предложения.

Обычно на это уходит от 3 дней до 1 месяца. Автор пособия гарантирует, что уже после 3 занятия карапуз сможет складывать слоги в слова.

Обучение ребенка чтению по методике Зайцева. Кубики Зайцева - какие бывают кубики. Плюсы и минусы системы Зайцева. Кому подойдет система .

Оставлю отзыв не о методике обучения чтению по кубикам Зайцева, а о качестве исполнения конкретно кубиков. Решила для себя, что возьму именно .

Подробная схема работы с кубиками описана в прилагаемой к кубикам инструкции. Однако Чаплыгин советует на начальном этапе не пользоваться никакими руководствами, а просто познакомить ребёнка с полезной игрушкой.

Для этого позвольте малышу подержать кубики в руках, построить из них замок или лабиринт – карапуз должен привыкнуть к новой забаве. Пособие Чаплыгина — отличный способ научить ребёнка читать в процессе игры.

Занятия с кубиками проводятся в несколько этапов: Познакомьте ребёнка с игрушкой. Малыш должен подержать кубики в руках, покрутить двойные, чтобы понять: на всех четырёх сторонах находятся разные буквы, а при вращении они меняются. После этого возьмите похожие парные кубы и покажите карапузу, что на них изображены одинаковые буквы. Сложите слово «мама», прочитайте его и попросите ребёнка повторить.

Соберите ещё 2–3 слова, но таких, чтобы один слог отличался от другого одной буквой («лапа», «деда»). Следующее занятие начинайте с повторения. Предложите малышу вспомнить, какие слова вы с ним складывали в прошлый раз.

Затем научите ребёнка определять буквы в слогах. Попросите его найти на одинарных кубиках буквы из знакомых слогов (м, а, п, л).

Представьте задание как игру: слоги растеряли деток- буквы, и теперь нужно помочь их найти. Когда малыш отыщет подходящие одинарные кубики, предложите составить слова: «мама», «лапа» и так далее. Продемонстрируйте ребёнку, как работать с двойными кубиками. Дайте ему покрутить кубики со словом «мама» и обратите его внимание, что в одном из вариантов он получил слово «Маша». Сложите ваши с ребёнком имена, это поможет научиться малышу читать быстрее. Далее приступайте к введению новых слогов. Начинайте с коротких слов, постепенно добавляя кубики и составляя сложные слова.

Не стоит пытаться пройти все этапы за 1–2 дня. Позвольте ребёнку освоить новую забаву и переварить полученную информацию. Когда же он научится с лёгкостью складывать слова различной сложности, можно будет переходить к составлению словосочетаний и коротких предложений, а также начать работу в специальной тетради из комплекта пособия. В ней находятся контуры печатных букв и простейших слогов, а также слова. Задача ребёнка — «написать» увиденное слово кубиками.

Видео: Обучение ребёнка чтению с помощью кубиков Чаплыгина. Отличия от кубиков Зайцева. Кубики Зайцева также призваны облегчить взрослым и детям непростой процесс освоения навыка чтения.

Но принципиальное различие подходов заключается в следующем: по пособию Зайцева малыш знакомится со складами, которые не всегда совпадают со слогами. Поэтому у ребят, обученных читать по такой методике, часто возникают проблемы с восприятием слогов.

Чаплыгин использовал в своём пособии слоги и буквы. В результате работы с его кубиками у малыша не будет проблем с делением слов на слоги. Более того, оригинальные кубики Чаплыгина изготовлены из экологически чистого дерева, а все буквы алфавита, цифры и значки нанесены стойкой нетоксичной краской. Пособие Зайцева же нужно склеить, да и материал – картон – абсолютно не практичен. Кубики Зайцева учат читать по складам.

Отзывы родителей. Впечатления родителей от знакомства с методикой Чаплыгина в основном положительные. Негодование вызывает только цена пособия, однако, учитывая долговечность игрушки, а также тот интерес, с которым дети забавляются с ней, покупку пособия можно считать оправданной тратой денег. Штука на самом деле классная, мне правда очень понравилась. Методика очень доступная, понятная.

Мне, как маме, далёкой от педагогики, этот комплект удобен ещё и тем, что всё уже готово, ничего придумывать, вырезать, приклеивать не надо. Достал, позанимался, убрал. Глафира Преккаснаяhttp: //irecommend. Я купила внуку кубики Чаплыгина только вчера. Думала долго, стоит ли отдавать за них деньги, хорошо, что продавщица убедила, что кубики эти сейчас модные, их многие покупают и говорят, что результаты хорошие. Сегодня позвонила дочке, спросила. Говорит, что Славочка вчера уже сам прочитал «мама», «папа», «Миша» (папу его так зовут) и просит дать ему кубики ещё!

Нравятся очень. Дочка рада, и мне приятно. А Славочка как радуется буквам! Спасибо, что есть такие кубики. Бабушка Лилия Николаевнаhttp: //www.

Отзывы родителей о кубиках Чаплыгина в большинстве своём положительные. Эти кубики — волшебные, мои два племянника и дочка подружки из сети (я ей на фоне опыта своих племянников посоветовала их) научились читать по ним буквально за пару занятий. Хотя нет, второй племянник подольше учился, но он почти не знал букв, отдельные только. Не знаю, как это точно происходило, но дети понимали сам принцип чтения. Татьянаhttps: //www. Через год все родители отказались от такого метода.

Успехов не увидели. Те дети, которые начинали читать, перестали. Они стали видеть лишь знакомые слоги и слова, а не целую картинку, образ слова.

Может, в нашей группе дети были какие- то не такие, а может, в методике что- то не для всех. Наталья Д. http: //www. Изготовление пособия своими руками. Чтобы кубики прослужили долго, выбирайте качественный деревянный брус. Изготовить кубики Чаплыгина своими руками довольно легко, если у вас есть навыки столярной работы. Главное — использовать хорошее дерево и краску. Необходимые материалы и инструменты.

Если вы планируете сделать кубики динамическими (как оригинальные), нужно заранее приобрести специальные ролики- подшипники, чтобы можно было объединить двойные кубики и обеспечить их способность поворачиваться на 3. Кроме того, понадобится следующее: ручная циркулярная пила; деревянный брус с гранями около 5 см; тонкая фанерная планка; наждачная бумага; водоэмульсионная краска; лак; трафарет; кисти. Инструкция по изготовлению. Образец Письма О Реорганизации Зао В Ооо.

Распиливаем брус на 3. Зашкуриваем поверхность наждачкой. На каждую грань наносим нужную букву при помощи кисти и трафарета. Откладываем одинарные кубики, а двойные объединяем с помощью подшипников и тонкой фанерной планки.

Покрываем кубики лаком и даём им хорошо высохнуть. Пособие готово! Динамические кубики Чаплыгина – отличный способ научить малыша читать. С пособием можно организовать полезную и интересную игру, которая увлечёт даже самого непоседливого карапуза. И уже через несколько дней ребёнок сможет читать по слогам вывески на улице, а через 2–3 недели и простые рассказы для начинающих книгочеев.

Высшее филологическое образование, 1. Сильные качества: ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться.

Кубики Зайцева. Методика Зайцева. Добавлено 2. 8. 0. Вряд ли найдется  такой родитель, который бы никогда не слышал о кубиках Зайцева. Секрет популярности очень прост – автор Зайцев Н. А. При этом материал, с которым работает ребенок в процессе обучения, прост и знаком всем нам с детства – это кубики. Поэтому не удивительно, что вопрос о том, стоит ли приобрести кубики Зайцева и вообще пользоваться этой методикой обучения, все чаще возникает у современных родителей.

В данной статье  мы попытаемся вкратце познакомить читателя с методикой Зайцева и аргументами «за» и «против». Автор методики – Зайцев Николай Александрович, педагог из Санкт- Петербурга. Первые разработанные им кубики были выпущены в 1. За ними последовали пособия для быстрого овладения счетом, русским языком и чистописанием, а также пособия для изучения иностранных языков: «Стосчёт», «Русский для всех», «Пишу красиво», «Грамматика английского языка» и «Техника чтения на английском языке». Быстрому распространению методики Зайцева и его кубиков послужила работа команды Зайцева по популяризации метода – проводилось обучение всех желающих, как в Санкт- Петербурге, так и в других регионах страны.

Кубики Зайцева получили широкое распространение не только в России, но и в странах СНГ. Стоит отметить, что Зайцевым были созданы методики по обучению чтению  и грамматике на украинском, казахском, белорусском, а также татарском, армянском и французском языках. Несомненно, методика обучения чтению по кубикам Зайцева прошла испытание временем, ведь уже более 2. В чем же ее секрет? Итак, в основе методики обучения детей чтению по кубикам   Зайцева лежит давно известный принцип обучения чтению не по буквам или слогам, а по складам. Толстой, обучая ребятишек в своей школе в Ясной Поляне).

Складом считается созвучие согласного звука с гласным (на лу- гу), отдельный гласный звук в качестве слога (О- ля), отдельный согласный в закрытом слоге (ша- р), а также согласная с мягким или твердым знаком (ме- дь). На каждой грани кубика написан один из складов, причем каждый склад имеет свой цвет.

Малыш выучивает не написание отдельной буквы, а сразу написание различных складов: ба, бу, бы, са, си, се. Затем эти склады легко складываются в слова - бу- сы, гу- си.

Зайцев считает, что чтение по складам органичнее для детского восприятия, чем обучение буквам, а затем складывание из них слогов и слов, ведь сам ребенок начинает говорить складами (а- гу- а- гу- а- гу и т. Принципы обучения по методике Зайцева .

Работа ребенка с кубиками Зайцева на протяжении всего процесса овладения им чтением иллюстрирует принцип «от конкретно- образного через наглядно- действенное к словесно- логическому». Сначала ребенок просто рассматривает кубики, играет с ними – здесь проявляется конкретно- образный способ мышления.

Далее взрослый знакомит ребенка со звучанием разноцветных складов, изображенных на кубиках (склады лучше не проговаривать, а пропевать вместе с крохой), потом показывает, что из этих кубиков можно складывать слова. И так ребенок овладевает чтением и созданием слов - здесь работает наглядно- действенный способ мышления. На последнем этапе чтение становится беглым, а мышление ребенка переходит на новый этап – становится словесно- логическим. Примером наглядности и систематизации изучаемого материала в методике Зайцева служат таблицы- тренажеры, которые входят в учебные комплекты с кубиками. С их помощью ребенок осмысляет, закрепляет и повторяет пройденный материал. Занятия с кубиками Зайцева проводятся в игровой форме, в движении,  в процессе обучения чтению дети много поют, что является наглядной демонстрацией принципа «учет физиологии восприятия детей». Принцип «охрана здоровья детей» реализуется путем  исключения монотонности  из учебного процесса.

В результате,  через 1. Зайцева дети четырех- пяти лет начинают читать, овладевают арифметическими операциями  в пределах ста. Далее эти навыки укрепляются в совместной работе педагога и ребенка. Как заверяет автор методики Н. А. Зайцев, дети к шести- семи годам, занимаясь с кубиками два раза в неделю, способны овладеть содержанием учебных программ для второго, третьего, четвертого классов. Методика Н. А. Зайцева позволяет в короткий срок изучить грамматику русского языка, математику и английский язык.

Недостатки методики. Наверное ни одна методика по обучению детей не может быть совершенной, и кубики Зайцева не являются исключением. В чем заключаются ее недостатки и насколько они серьезны? Итак, первый недостаток – это возможные трудности при усвоении ребенком некоторых важных тем школьной программы по русскому языку.

Это связано с тем, что методика Зайцева отличается от методики преподавания чтения и письма в школе. А между тем склады и слоги слова далеко не всегда совпадают. Например такие слова , как . Следовательно, есть большая вероятность, что ребенок будет отставать от своих одноклассников при прохождении слогов. Имея дело сразу со складами, а не с отдельными буквами, ребенок может в дальнейшем испытывать трудности при изучении фонетики. Он ведь когда- то просто сразу выучил, как звучит сочетание, скажем, букв .

Но обратите внимание, что согласный . Это осталось для ребенка за рамками его понимания, отсюда и будущие трудности при фонетических разборах слов. По той же самой причине - ребенку трудно преодолеть в своем сознании неделимость склада - у детей могут возникать сложности при изучении морфемного состава слов и при морфемных разборах. Дествительно, например, в слове . Для такого ребенка может оказаться весьма проблематично . Также частой ошибкой у детей, занимавшихся ранее по кубикам Зайцева, может стать проглатывание окончаний, неправильное произношение слов. Это опять же связано с отсутствием проработки буквенного состава слова в методике Зайцева.

К недостаткам кубиков Зайцева можно отнести их относительную дороговизну и трудоемкость методики. Некоторые родители, купившие кубики Зайцева, с удивлением обнаруживают, что купили заготовки, а не сами кубики. Следовательно, им еще придется склеить кубики, а значит потратить и время, и силы. Также не надо забывать, что сами кубики Зайцева картонные, поэтому не стоит рассчитывать, что они прослужат долго.