Книга: География. Начальный курс. Автор: Герасимова, Неклюкова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации.

Качественные решения и подробные гдз по географии для учеников 6 класса, авторы учебника:Т.П. Герасимова, Н.П.

Начальный курс географии - М., Дрофа, 2004 г. 6 класс учебник Т.П.Герасимова,Н.П.Неклюкова (ФГОС). Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.География. Начальный курс. Дрофа, 2016 г. Громова Т.П. Начальный .

Начальный курс. Купить книгу, читать рецензии . Учебник адресован учащимся 6 класса общеобразовательных учреждений и входит в классическую линию учебников по географии. Современное оформление, разнообразные вопросы и задания, возможность параллельной работы с электронным приложением к учебнику способствуют эффективному усвоению учебного материала. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа по географии (6 класс) на тему: Рабочая программа по географии 6 класс (ФГОС) . Новая Кармала муниципального района Кошкинский Самарской области. Рассмотрено                                                   Согласовано                                                     Утверждаю. На заседании ШМО                                 зам. Новая Кармала. Протокол . Макарова                     .

М.: Просвещение, 2. М.: Дрофа, 2. 01. Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника И. И. Бариновой, А. А. Плеша- кова, Н. И.

Сонина (М.: Дрофа, 2. Главная цель изучения предметной области «Общественно- научные предметы». Задачи: - показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения; - приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире; - познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения; - научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе; - показать школьникам, что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире. Содержание программы Введение – 2 часа. География — наука о природе Земли, ее населении, его хозяйственной деятельности, о связях между ними; значение науки для человека и общества; особенности начального курса. Земля — планета Солнечной системы (повторение ранее изученного по природоведению о суточном и годовом движении Земли). Луна — спутник Земли.

Развитие знаний о Земле; форма и размеры Земли. Современные географические исследования; формы их организации и методы. Виды изображений поверхности Земли.

План местности – 8 часов. Условные знаки плана. Масштабы плана. Стороны горизонта на местности и на плане.

Относительная и абсолютная высота точки местности. Изображение неровностей земной поверхности на плане горизонталями. Способы съемки плана местности. Общие приемы работы при глазомерной съемке плана местности. Особенности изображения своего или ближайшего населенного пункта (села, города или части города).

Определение (примерно) местонахождения своей школы. Использование планов местности в практической деятельности человека. Географическая карта Особенности изображения поверхности Земли на глобусе и карте полушарий, на аэрокосмических снимках. Градусная сетка на глобусе и географической карте. Меридианы и параллели.

Определение направлений. Географические координаты. Условные знаки и масштабы карт. Изображение суши и океанов. Шкала высот и глубин.

Абсолютная высота. Географические координаты своего населенного пункта и его высота над уровнем моря. Использование географических карт в практической деятельности человека.

Строение Земли. Земные оболочки. Литосфера. Внутреннее строение Земли (ядро, мантия).

Земная кора — внешняя оболочка. Ее строение, свойства, современные исследования.

Горные породы и минералы, слагающие земную кору. Их свойства и использование человеком: рудные, горючие, строительные, химические и др. Бессмертная Любовь Турецкий Сериал На Русском Языке 1 Серия. Основные виды движений земной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения, извержения вулканов. Горячие источники и гейзеры.

Разнообразие рельефа земной коры. Основные формы рельефа земной поверхности. Картографическое изображение этих форм, отметки высот и горизонтали. Горы суши: их рельеф и строение (складчатые, глыбовые), различия по высоте. Изменения гор во времени при взаимодействии внутренних и внешних процессов. Влияние человека. Равнины суши: их рельеф, различия по высоте.

Изменения равнин во времени при взаимодействии внешних и внутренних процессов. Влияние человека.

Рельеф дна Мирового океана. Подводная окраина материков, ложе океана (котловины, срединно- океанические хребты), переходные области. Изучение рельефа дна Мирового океана. Особенности рельефа своей местности. Вода на Земле — как единая оболочка в разных ее частях. Три основные части: Мировой океан, воды суши, водяной пар в атмосфере. Свойства воды: условия перехода из одного состояния в другое, изменение объема при нагревании и охлаждении, вода — растворитель.

Мировой круговорот воды, его значение в связи всех оболочек Земли. Мировой океан — основная часть гидросферы, его единство. Участки суши: материки и острова, их части — полуострова. Деление Мирового океана на четыре океана, каждый из которых имеет: моря (окраинные и внутренние), заливы, соединение их — проливы. Свойства вод Мирового океана: соленость, температура. Движения вод (ветровые волны, цунами, приливы и отливы, океанские течения).

Изучение океана. Воды суши: подземные (грунтовые и межпластовые), поверхностные. Элементы речной долины. Речная система, бассейн реки и водораздел.

Питание и уровень реки, зависимость реки от рельефа. Озерные котловины и их образование. Озера сточные и бессточные. Озерные воды (пресные, соленые). Искусственные водоемы: каналы, водохранилища, пруды.

Использование и охрана поверхностных вод. Атмосфера Атмосфера и ее части. Значение атмосферы для жизни на Земле и меры против ее загрязнения. Изучение атмосферы. Характеристики состояния атмосферы: атмосферное давление, температура, водяной пар, облака, облачность, осадки, ветер. Определение средних температур, направлений преобладающих ветров, количества осадков (за сутки, месяц, год, многолетний период).

Погода, ее характеристика, причины ее изменений. Взаимосвязи между элементами погоды. Климат, его характеристика, распределение солнечного света и тепла по Земле. Пояса освещенности.

Описание климата своей местности, причины его особенностей: географическая широта, высота над уровнем океана, рельеф, растительность, преобладающие ветры, положение относительно океанов, горных хребтов и равнин. Биосфера Разнообразие растений, животных, микроорганизмов на планете Земля. Взаимосвязи между организмами. Неравномерность распространения растений и животных на суше. Распространение организмов в океане. Воздействие организмов на земные оболочки: атмосферу, гидросферу, земную кору. Своеобразие со става почвы, ее плодородие.

Растения, животные, почвы своей местности. Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие. Образование единой оболочки: географической, ее границы. Биосфера — часть географической оболочки. Природные комплексы. Тема Раздел 3. Население Земли. Общая численность населения Земли.

Основные человеческие расы; равенство рас. Исследования Н. Миклухо- Маклая, его вклад в науку. Основные типы населенных пунктов: городские поселения и сельские. Государства на карте мира. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Изучение географии в основной школе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов. Личностным результатом изучения предмета является формирование следующих умений и качеств. Текущий контроль в формате самостоятельных, проверочных работ, тестов, опроса, работы с контурными картами.

Место предмета в базисном учебном плане На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 7. Учебное и учебно- методическое обеспечение.

Земные оболочки. Введение (2 ч)1. Открытие, изучение и преобразование Земли. Земля- планета Солнечной системы 1. Раздел II. Виды изображений поверхности Земли(1. План местности. 96. Понятие о плане местности. Масштаб. 2. Стороны горизонта.

Ориентирование. 2. Изображение на плане неровностей земной поверхности. Составление простейших планов местности.

Географическая карта. Формы и размеры Земли. Географическая карта. Градусная сеть на глобусе и карте. Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты.

Изображение на физических картах высот и глубин. Повторение. 2. Раздел III. Строение Земли. Земные оболочки. Вулканизм. 2. 11.

Рельеф суши. Горы. Равнины суши. 2. Рельеф дна Мирового океана. Повторение и обобщение знаний. Вода на Земле. 1. Части Мирового океана.

Свойства вод океана. Движение воды в океане. Подземные воды. 1. Реки. 2. Озера. 2. Ледники. 1. Повторение и обобщение знаний. Атмосфера: строение, значение, изучение. Температура воздуха.

Атмосферное давление. Ветер. 2. Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки. Погода и климат. 2.

Причины, влияющие на климат. Повторение и обобщение знаний.

Биосфера. Географическая оболочка. Разнообразие и распространение организмов на Земле. Природный комплекс. Повторение и обобщение знаний. Раздел IV. Население Земли (3 ч)1. Население Земли. 2.

Повторение и обобщение знаний. Повторение изученного. Контрольная работа.

ВСЕГО3. 5Учебно- методическое обеспечение Используемый УМК: 1. Т. П. Герасимова, Н.

П. Неклюкова. Начальный курс географии. Москва, «Дрофа», 2. Физическая география, начальный курс. Мультимедийная программа: География 6- 1. Мультимедийная программа: Уроки географии Кирилла и Мефодия 6 класс. Интернет- ресурсы: 1.

В помощь учителю.